martes, 9 de junio de 2009

EL FIN DEL PASADO Y EL COMIENZO DEL FUTURO


Nuestro grupo de trabajo llega a su fin. Solo me queda daros las gracias por vuestro interés, dedicación y participación. Espero que os haya sido útil y que el curso que viene utilices vuestro blog no solo para enseñar TIC sino para cualquier materia educativa os toque enseñar.

Cierro el grupo de trabajo dejando un adelanto de cómo va la web que estoy creando para el centro, aún me quedan algunos retoques y rellenarla de contenidos...
De momento y para que os sea más fácil recordar el enlace os la he redireccionado a
http://ceperbollullosysecciones.tk/

Gracias y nos leemos en internet.

miércoles, 27 de mayo de 2009

Nuestro manual del Blog en Isuu

Por si alguna vez perdéis los folios del manual aquí os dejo su versión electrónica.

Issu: Crea revistas a partir de PDFs

Impresionante el recurso que nos ofrece issu. No sólo es un portal donde veremos un montón de documentos PDFs subidos por usuarios (como revistas), sino que también, tenemos la opción de convertir, nosotros mismos, un PDF en una de estas revistas.

Aquí os dejo un manual de Isuu hecho en Issu

El Avatar


Según Wikipedia "En Internet y otras tecnologías de comunicación modernas, se denomina avatar a una representación gráfica, generalmente humana, que se asocia a un usuario para su identificación. Los avatares pueden ser fotografías o dibujos artísticos, y algunas tecnologías permiten el uso de representaciones tridimensionales."

Aquí os sugiero 4 webs en las cuales podréis crear vuestro avatar sin necesidad de subir una foto tuya.

Create a Face: Aplicación caracteristica para diseñar caras muy al estilo de caricaturas donde podras escoger la forma de cada parte d la cara. http://www.heavygames.com/createaface/gameonline.asp

Face Your Manga: es una utilidad con diseños mas reales, caras, bocas, cabellos mas parecidos a un verdadero humano. Con esta herramienta que me la recomendó Conker, puedes hacer con mayor exactitud el diseño de tu cara.
http://www.faceyourmanga.com/homepage.php?lang=eng

Mr. Picassohead: es una herramienta online dedicada mas que todo al diseño artistico sin tener nada que ves con el diseño de comics que por lo general son muy coloridos.
http://www.mrpicassohead.com/create.html

Meez - Crear tu avatar 3D: Sin darle muchas vueltas podemos decir que se trata de un creador de personajes en 3 dimensiones que nos permite animarle e introducirle en nuestros blogs o redes sociales. Algunas de las prendas, formas de nariz o color de ojos no son gratis, con lo que cuidado con lo que pedís…
http://www.meez.com/main.dm

jueves, 21 de mayo de 2009

Ejemplos de WebQuest.

Gracias por vuestra colaboración, aquí están las 10 mejores páginas de entre las presentadas y elegidas entre tod@s. Debido a la variedad de temáticas abarcadas en los siguientes enlaces se hace imposible clasificarlos por categorías, asi que os recomiendo que visiten todas las páginas para encontrar la webquest más adaptada y funcional a vuestra asignatura.

1. http://www.aula21.net/tallerwq/fundamentos/ejemplos.htm

2. http://platea.pntic.mec.es/~jferna5/recursos/1sesion/ejemplos.htm

3. http://www.saretik.net/forowq/ejemploswebquest.htm

4. http://www.isabelperez.com/webquest/ejemplos.htm

5. http://cfievalladolid2.net/webquest/common/index.php (Biblioteca Semántica de Webquest)

6. http://www.eduteka.org/webquest.php3;

7. http://nogal.cnice.mecd.es/~lbag0000/html/ejemplos.html;

8. http://www.xtec.es/~cbarba1/WQespanol.htm

Ejemplos de websquest en ingles se pueden encontrar en
9. Matrix of webquest examples: http://webquest.sdsu.edu/matrix.html

10. Biopoint http://www.biopoint.com/online_gallery/Welcome.html

Introducción a las Webquest


En nuestro blog educativo no podrían faltar las webquest...
Una WebQuest es un tipo de actividad didáctica que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica. Cada vez son más utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.

Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2)

Internet y las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación son ya el presente de nuestros alumnos. Internet es una herramienta poderosísima a nuestro alcance, como lugar de encuentro virtual, como medio de comunicación y como fuente de informaciones diversas, pero, también, como lugar donde publicar nuevos contenidos.

Sin embargo Internet como recurso pedagógico tiene algunos inconvenientes derivados de la dificultad para encontrar la información deseada.

Es tal el cúmulo de información a nuestra disposición, que encontrar aquello que realmente nos interesa puede ser, en muchos casos, una tarea llena de sinsabores, sorpresas desagradables y una carrera de obstáculos. Tras una orden de búsqueda realizada hoy podemos encontrar una enorme cantidad de información; pero puede ser que mañana la misma orden de búsqueda (en el mismo o distinto buscador) nos de un resultado total o parcialmente distinto, debido entre otras cosas, a la tremenda volatilidad de la información que circula por la Red.

Otro inconveniente si cabe más grave aún que el anterior es la dificultad para distinguir la “buena” de la “mala” información, es decir, cómo distinguir o discriminar entre la información de calidad y la “acientífica” o poco seria.

Por la Red circula una ingente cantidad de información (de autoría muchas veces sospechosa o poco fiable), pero, cantidad, como todos sabemos, no es sinónimo de calidad. Y nuestros alumnos se encontrarán todo eso sin unos criterios claros que les sirvan para filtrar la pertinencia de las informaciones encontradas a lo largo de su periplo en el proceloso océano de la Red .

Como respuesta a esta situación se encuentran los WebQuest, actividades de enseñanza- aprendizaje basadas en Internet.(1)

Una de las actividades más corrientes efectuadas por los alumnos en Internet es la búsqueda de información, a menudo con ayuda de los motores de búsqueda como Google, Alta Vista o Yahoo. Sin embargo, estas investigaciones son actividades difíciles que toman mucho tiempo y que pueden resultar frustrantes si los objetivos no son reflejados claramente y explicados al principio.2

________________________________________________________________________________________
(1) Texto extraído de la siguiente url:http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/PRESENTACION.htm
(2) Francisco Muñoz de la Peña Castrillo en Aula21.net

martes, 5 de mayo de 2009

Proyecto educativo 2009


Como aún la platafora de la nueva página web no está terminada, utilizaremos es blog para bajar documentos.

Pincha aquí para descargar el Proyecto Educativo 2009.

Está practicamente terminado a falta del índice y darle formato. Leerlo porque el próximo Claustro (Martes día 12) es el elegido para debatir aspectos y mejoras que procedan a dicho Proyecto.

PD: Instrucciones para bajar el archivo. Pulsa donde pone Pincha aquí. Te saldrá una página, tendrás que esperar 20 segundos, después pulsa donde pone "Descarga Gratis". Después pulsa donde pone "Download the file". Ahora selecciona "guardar en disco" y finalmente "Aceptar". Una vez bajado a vuestro ordenador deberéis descomprimirlo (windows) o extraerlo (linux) y meter la contraseña (que os la faciltará Pepi o Manu).

La mejora del Centro está ahora en tus manos ¡Participa!

viernes, 24 de abril de 2009

Hemos elegido la web ganadora del mes

En la anterior reunión del día 10 de abril se os propuso que mandárais 10 web educativas para la educación de adultos y que entre todas votaraís la que más os hibiese gustado. Bien, pues ya tengo los resultados. La más votada ha sido El CEPA. "Pablo Guzmán" (Madrid) ofrece en su página Web una amplia selección de recursos educativos organizados por materias, así como materiales elaborados por el profesorado.

En segundo lugar a quedado El Curso de Formación de Personas Adultas de Corvera (asturias), y en tercer lugar 25 años de Educacion de Adultos y - sobre todo - Adultas en Andalucía .

Gracias por vuestra colaboración.

Se aproxima el cambio... y nosotr@as estaremos preparad@s.

Leo en radiocable.com, lo anuncian como exclusiva, que el Presidente del Gobierno, Sr. Rodriguez Zapatero, anunciará en breve que para revolucionar el sistema educativo de nuestro país se entregara un ordenador a cada niña y niño de primaria. El objetivo del plan es que cada alumno de primaria disponga de un ordenador personal, portátil, para sustituir el cuaderno y los libros. Imagino que con permiso de las editoriales y sobre todo con el placet de la sgae y Dña Sinde.
En el articulo siguen comentando que será una revolución para el profesorado y tal y eso que en muchos de los centros escolares carece de wifi, abierto, libre y sin restricciones de puertos. Profesores que en muchos casos, y repito muchos, carecen de la formación, del ordenador, de las ganas de aprender y con pedagogías centrada en aulas magistrales.
y cito del blog

"El proyecto -según ha podido saber radiocable.com- es de muchísima envergadura e implica a toda la industria, tanto la informática -en las conversaciones ha participado Intel, y Microsoft- como la Banca -Banesto-, y a las operadoras de telecomunicaciones -Vodafone-. En otras reuniones que mantienen desde hace meses el Ministerio de Educación y las empresas, han participado incluso las Editoriales, que deberán digitalizar los libros."

jueves, 23 de abril de 2009

E-porfolio (El portafolio electrónico)


Una de las herramientas que más se están utilizando en las experiencias educativas es el portafolio electrónico (también conocido como e-portfolio), una herramienta telemática que servirá para que un alumno o un profesor editen un diario de sucesos, acontecimientos, trabajos, información recogida, valoraciones, percepciones,... Desde una perspectiva educativa es una colección de evidencias del aprendizaje: “El portafolio es un instrumento que permite la compilación de todos los trabajos realizados por los estudiantes durante un curso o disciplina. En él pueden ser agrupados datos de visitas técnicas, resúmenes de textos, proyectos, informes, anotaciones diversas. El portafolio incluye también, las pruebas y las autoevaluaciones de losalumnos” (Despresbiteris, 2000). Puede ser usado como herramienta de ayuda para la evaluación continua de los aprendizajes de los alumnos promoviendo el trabajo autónomo y reflexivo. La ventaja que presenta el portafolio electrónico frente a la tradicional carpeta del alumno impresa es que es posible la crítica y valoración del resto de alumnos (por lo que se garantiza la comunicación y colaboración en la construcción del conocimiento), permite la organización cronológica y temática de la información y, en tercer lugar, hace posible la valoración inmediata del docente y el intercambio fluido de ideas entre éste y el alumno, así como entre los propios alumnos. Un e-portfolio es una herramienta que nos permite tener todos nuestros trabajos o documentos ordenados y clasificados según unas etiquetas o categorías que nosotros consideremos oportunas.

Estos e-portfolios son un resumen de todo aquello que hayamos hecho, o de todos los trabajos de los que estemos más orgullosos. Podemos encontrar diferentes tipos: de pinturas, de fotos, de estudios o investigaciones, de documentos... y en el tema que aquí nos interesa: de tareas del alumno o del maestro. INSIGHT considera que hay cuatro funciones para los e-portfolios:

* Instrumento de acreditación: Prueba la competencia de su creador en una área determinada ante de otros, como por ejemplo los responsables de una empresa.
* Escaparate: Muestra aquello que sus autores hacen mejor, lo que les gusta más, o aquello de lo que están orgullosos.
* Exponente de una trayectoria: Recopilación que sirve para dejar constancia y planificar la trayectoria y mejora de su autor en un campo concreto.
* Elemento de reflexión: Su autor evalúa y reflexiona sobre sí mismo y sobre los hitos que va consiguiendo en relación con sus objetivos.

A partir de estos ítems consideramos que algunas partes deberían aparecer un e-portfolio y que nos permitirán recoger diferentes áreas de nuestra experiencia en el aprendizaje y la enseñanza:

* Presentación: donde explicamos en mayor o menor detalle quién somos y qué hacemos. Así, el visitante de nuestro portfalio nos puede ubicar mejor.
* Trabajos hechos: Es un listado, preferiblemente con una pequeña explicación introductoria, con los trabajos que queramos exponer. Pueden ser en cualquier formato y sobre cualquier tema. En este caso es recomendable clasificar cada elemento con unas etiquetas para ordenar todos los elementos de forma clara y visible.
* Trabajos consultados: Es una enumeración de trabajos que hemos consultado. Podemos, además, añadirle unos comentarios y hasta una valoración de calidad. Esto será muy útil para otras personas que, como nosotros, estén buscando información parecida. El trabajo que hacemos nosotros hoy puede valer para otro mañana.
* Impresiones y reflexiones personales: Podemos añadir nuestras reflexiones, las dudas que tenemos, las experiencias que hemos tenido en el aula, cómo hemos solucionado los problemas, o qué retos nos planteamos para el futuro. Esta parte es totalmente abierta, y puede o no aparecer; aunque siempre es bueno tener un apartado destinado a ello.
* Enlaces interesantes: En el apartado de links podemos agregar todas aquellas URL que consultamos frecuentemente o que consideremos de especial interés para la gente que pueda visitar el e-portfolio. Puede estar relacionado con nuestro ámbito profesional.

A partir de este esquema se le pueden añadir tantas pestañas o secciones como consideremos necesario. Tenemos que tener en cuenta, como siempre, que al publicar información online debemos ofrecer contenidos de calidad.

Para poder realizar un e-portfolio podemos utilizar un blog, ya que es una herramienta sencilla que nos permitirá recoger y organizar toda la información necesaria. Deberemos, pues, mirar qué blog queremos usar (Blogger, Wordpress, Blogia... o tantos otros). También podemos usar un software gratuito para crear nuestro e-portfolio. Estamos hablando de OSP.

Un ejemplo de portfolio muy conocido es El Portfolio Europeo de las Lenguas, donde hay más información al respecto para completar la aquí presente.

sábado, 14 de febrero de 2009

Scribd iPaper, el Youtube de la Ofimática.


Scribd es una página web 2.0 que permite a cualquier usuario publicar, distribuir, compartir ensayos, poemas, novelas, manuales técnicos, libros electrónicos, documentos, presentaciones, boletines, álbumes de fotos, etc., de manera fácil, a partir de la búsqueda por categorías (economía, literatura, humor, salud, medicina, negocios, software, gobierno, etc). por palabras (y nombres de persona) y a través del intercambio dentro de las comunidades y los grupos de la plataforma.

Scribd fue fundada en setiembre 2006 en Silicon Valley por Trip Adler y Jared Friedman, y uniéndose a ellos, Tikhon Bernstam, un par de meses después. La idea fue inspirada cuando Trip y Jared deseaban publicar en línea agunos de sus papers y no encontraban un forma fácil de hacerlo. Scribd fue lanzado oficialmente en marzo 2007.

Los formatos que soporta Scribd son:
  • Adobe PDF (.pdf)
  • Adobe PostScript (.ps)
  • Microsoft Word (.doc/ .docx)
  • Microsoft PowerPoint (.ppt/.pps/.pptx)
  • Microsoft Excel (.xls/.xlsx)
  • OpenOffice Text Document (.odt, .sxw)
  • OpenOffice Presentation Document (.odp, .sxi)
  • OpenOffice Spreadsheet (.ods, .sxc)
  • All OpenDocument formats
  • Plain text (.txt)
  • Rich text format (.rtf)
iPaper es un formato de documento diseñado por Scribd para Internet que permite navegar sobre los documentos en forma más rápida y cómoda que en PDF. Además es libre y permite fácilmente, a cualquiera, convertir documentos a iPaper.

Vemos un tutorial:

Tutorial de Scribd
View more presentations from redescuelasmedias. (tags: escuelas tutorial)

Aquí un ejemplo de Scribd Ipaper:


El Blog Como Recurso Educativo

Añadir videos a nuestro blog.

En nuestro blog también podemos añadir vídeos bien para trabajarlos como ampliación o refuerzo de contenidos o bien para mostrar en un trabajo realizado por los propios alumn@s (la ley del menor y de protección de datos obliga a la autorización expresa de padres o tutores de nuestr@s alumn@s menores para poder subirlo y mostrarlo en Internet).

Vamos a analizar las 2 que creo pueden ser más significativas:

Youtube y Overlay.TV

Youtube: YouTube (pronunciado "iutub") es un sitio web que permite a los usuarios compartir vídeos digitales a través de Internet. YouTube usa un reproductor en línea basado en Adobe Flash para servir su contenido. Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar vídeos personales de manera sencilla.

Overlay.TV: Son muchas las cosas que les podemos agregar a nuestro video preferido con esta excelente herramienta hecha en Canadá que les voy a presentar. Se llama Overlay.TV y es un muy buen servicio. A los videos que queramos les vamos a poder añadir texto, vínculos, twitts, animaciones, entre muchas otras cosas. Y no se crean que hay que saber mucho de computación para poder hacerlo, ya que la utilización de la página es muy pero muy sencilla. Lo que tenemos que hacer para comenzar con el proceso de creación es hacer clic en “Create” (Crear), copiando y luego pegando la URL del video que tengamos que editar. Esta mas que claro decir que cuando terminemos con el proceso de edición vamos a poder compartirlo con muchas personas, publicándolo en nuestro blog. También, otra cosa que podemos hacer, es navegar por videos ya editados y calificarlos de acuerdo a nuestro gusto.

Veamos un ejemplo de vídeo subido a nuestro blog:



Panoramio es un sitio web dedicado a exhibir las fotografías de paisajes que los propios usuarios crean y georreferencian. Las imágenes que cumplen ciertos requisitos pueden ser vistas a través del software Google Earth. El objetivo de Panoramio es permitirle a los usuarios de este programa aprender más sobre una zona específica del mapa, observando las fotografías que otros usuarios han tomado ahí.

Flickr: servicio para compartir fotografías

Flickr es en escencia un servicio para compartir fotografías combinando innovaciones tecnológicas, una red social y una comunidad que sigue creciendo. Es un servicio desarrollado por Ludicorp (empresa creada en el año 2002) y que gracias a su popularidad ha llamado la atención de los gigantes de internet siendo adquirida por Yahoo! hace algunas semanas.

Al publicar tus fotos automáticamente se abren muchas opciones:

Compartir: La función principal de este servicio es compartir imágenes con todo el mundo, y el usuario puede elegir cuales son las condiciones para hacerlo, como lo pueden ser un Copyright, licencias abiertas o los diferentes tipos de Copyleft que Creative Commons nos proporciona.

Organizar:Una de las mejores maneras de clasificar son las " tags" o etiquetas, que simplemente son palabras que permiten definir algo. Por ejemplo si subo una imagen de la Playa Punta de Palma de Izabal, Guatemala, puedo clasificarla con las siguiente etiquetas: playa mar izabal guatemala. Así es más fácil encontrar tus fotos y las de otros usuarios, y ver fotos de tu interés, por ejemplo que llevan en los bolsillos tus contactos.También puedes crear "sets" o categorías para organizar mejor tus fotos.

Flickr es más que un álbum gratuito de fotos bien organizado. Puedes crear tu perfil de usuario y encontrar gente alrededor del mundo con gustos similares a los tuyos y agregarlos a tus lista de contactos, para esto tienes 3 opciones, sólo Contacto , Amigo o Familiar. Esto te da la ventaja que a la hora de publicar tus fotos, puedes compartirlas con todos, tus amigos o sólo familiares.

Grupos de FlickrOtra característica es la posibilidad de crear Grupos, los cuales hacen despertar el espíritu comunitario de los usuarios de Flickr. Puedes crearlos para compartir fotos de una temática en particular e invitar a todos tus contactos, o ser invitado a ser parte de uno ya creado.

Technorati - buscador de blogs



Technorati es un motor de búsqueda de Internet para buscar blogs, que compite con Google, Yahoo!, PubSub e IceRocket. En abril de 2006, el índice de Technorati supera los 34,5 millones de blogs. En abril de 2007 se contabilizan unos 71 millones de blogs.

Technorati fue fundada por Dave Sifry y su sede principal está en San Francisco, California, Estados Unidos. Tantek Çelik es el Jefe Tecnológico de la web.

Technorati utiliza y contribuye al software de código abierto. Technorati tiene una comunidad de desarrolladores activa, a la que pertenecen muchos desarrolladores de la cultura del software libre. Sifry es un importante defensor del código abierto. Fue uno de los tres fundadores de LinuxCare y más tarde de la empresa de desarrollo de soluciones Wi-Fi Sputnik. Technorati incluye un wiki público para desarrolladores, donde colaboran desarrolladores y contribuidores, además de varias APIs abiertas.

Technorati ganó el premio SXSW 2006 al Mejor Logro Técnico y también al Mejor del Show. También ha sido nominada al premio Webby de 2006 de Buenas Prácticas.

La Wikipedia

Wiki es una de las tecnologías de colaboración en Internet muy útil hoy en día en Internet. Wikipedia

Uno de sus exponentes más famosos (y visitados) es Wikipedia, una enciclopedia libre realizada por los usuarios de todo el mundo. Allí encontrarás una herramienta de referencia muy útil para la consulta de prácticamente cualquier concepto.

La características de este software son completamente novedosas. Podríamos definir un wiki como un conjunto de páginas web que pueden ser editadas por cualquier persona. De este modo, sólo haría falta un navegador para visualizarlas y acceder a su página de edición, desde donde podremos añadir nueva información, eliminar la que sea incorrecta o incluso mejorarla, y todo ello de forma instantánea.

Su uso se ha visto muy apoyado debido a su carácter de distribución libre. De este modo, si buscas un contenido específico en Wikipedia y no lo encuentras porque todavía no se encuentra creado, puedes hacerlo tú mismo y así contribuir con un granito de conocimiento a la comunidad.

Algunos sitios que trabajan con Wikis han restringido la edición del contenido debido al único inconveniente de esta tecnología: sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa y esto puede ser aprovechado y convertido en un foco de vandalismo.

Aun así la filosofía de un Wiki es clara: está diseñado para que sea fácil corregir los cambios realizados en vez de que sea difícil cometerlos. Normalmente podremos encontrar una página donde se detallan los últimos cambios realizados desde donde los moderadores o administradores de estos sitios controlan la entrada de cambios y la modifican en caso de que se trate de una entrada inconveniente.

En el caso especifico de Wikipedia, la edición de textos es muy sencilla. Desde un principio se desactivó el uso de código HTML para evitar el uso de JavaScript y CSS por parte del usuario. Esto permite que las páginas que se generen tengan un aspecto global consolidado y que la seguridad para con el usuario esté asegurada. Así que se desarrolló un estilo propio para generar los textos.

De esta forma el texto en negrita sería aquel que en la caja de edición se introduce entre tres comillas simples: '''Texto en negrita'''. Algo parecido ocurre con la cursiva, que se corresponde con el texto encerrado entre dos comillas simples: ''Texto en cursiva''.

El uso del asterisco (*) al empezar una línea de texto crea un elemento de un lista desordenada de elementos (bullet-list).

Y del mismo modo para crear titulares utilizaremos el signo igual (=): == Texto de titular ==.

Una de las particularidades del wiki es que su contenido suele estar enlazado. Es decir, en cada entrada podremos encontrar enlaces a otras páginas pertenecientes al mismo wiki. Así se consolida el sitio, haciendo que todo su contenido se encuentre accesible y definido desde cualquier parte.

Por tanto, si en cualquier definición aparece un nuevo término, éste puede ser vinculado a su definición fácilmente. Este tipo de enlace se denomina enlace interno y cuando estamos editando la Wikipedia deberemos introducirlo de la siguiente forma: [[Título del enlace]].

Obviamente, también está permitido el uso de enlaces externos y su sintaxis es tan sencilla como la siguiente: [http://www.ejemplo.com Título del enlace].

LA WEB 2.0


Paralelamente al comienzo de la incorporación de las TICs a las prácticas educativas, se ha debatido bastante sobre las competencias tecnológicas que los docentes debían adquirir en sus diferentes procesos formativos. Sobre todo por ser necesarias determinadas destrezas en el uso y, sobre todo, en la generación de recursos para la Web.
En los últimos meses estamos asistiendo a una amplia extensión del concepto de Web 2.0, cuya principal característica podría ser la sustitución del concepto de Web de lectura, por el de lectura-escritura. Multitud de herramientas están ayudando a que, los procesos productivos de información que se desarrollan en torno a la Red, se puedan poner en marcha sin casi ningún tipo de conocimiento técnico, y sin un excesivo gasto de tiempo. Por ello, poner en marcha actos educativos en torno a Internet (Web educativa 2.0), resulta hoy en día una tarea mucho más fácil desde el punto de vista de los recursos lógicos necesarios, con lo que podemos hacer prevalecer nuestro perfil docente sobre roles más cercanos al mundo de la Informática.

Herramientas, conceptos y marcas como blog, bitácora, agregador, RSS, wiki, Bloglines, Flick, Wikipedia, folcsonomías, tags, del.icio.us, etc. nos proporcionan un potencial educativo a los docentes que no deberíamos dejar escapar.

Empieza a Publicar

En esa misma pantalla deberías ver este botón. Haz click en él para crear tu primer post.
Primer post Cuando hagas click serás dirigido a una pantalla donde podrás empezar poniendo el Title (el asunto o título de tu tema) y abajo un espacio blanco grande donde podrás escribir el contenido principal. Entre ambas cosas verás una barra con diversas funciones útiles que te mostramos a continuación:

Por ejemplo, para poner una foto en nuestro post presionamos el botón que dice Fotos y se abrirá una ventana donde podremos seleccionar una imagen de nuestro computador, además de definir su posición con el texto, el tamaño, y si quieres guardar estas opciones. Cuando ya hayas elegido la foto presiona el botón: SUBIR IMAGEN

Espera unos segundos y presiona el botón "Finalizado" para incluir la imagen al texto. También puedes incluir Links, seleccionando primero con el mouse una palabra o una frase (por ejemplo "Hola"):

Luego presionamos el botón "Links" en la barra de herramientas y veremos que aparecerá esta ventana:

Debes poner ahí la página web a la cual se irá después de hacer click. Debe tener el http:// de lo contrario no funcionará. Presiona el botón Aceptar y deberías ver la palabra que elegiste en azul. Antes de publicar, elije si quieres que te comenten lo que estás escribiendo en donde dice "Allow New Comments on This Post" (elije Yes o No) Puedes tener una vista previa de cómo va quedando el post en el botón "Vista Previa". Cuando ya estés listo con el texto, las imágenes y los links, presiona el siguiente botón para publicar tu primer post en tu blog pulsa en PUBLICAR ENTRADA. Espera unos segundos y ya está! Acabas de publicar tu post. Haz click en donde dice "en una ventana nueva" para ver como quedó. Puedes seguir publicando en donde dice "CREAR", o bien volver a Editar tu artículo en "EDITAR ENTRADAS".

Creación de nuestro Blog

Registro Vamos a iniciar nuestra inscripción con Blogger en este link: http://www.blogger.com/signup.g

Completamos todos los datos que se nos piden: Nombre de usuario (sin espacios), Contraseña (2 veces), Nombre mostrado (puede tener espacios), Email (tiene que ser real) y aprobar las condiciones. Presionamos Continuar y vamos al....

Definimos un título (puede contener espacios), la dirección web (por ejemplo si escribes "juanitoperez" la dirección será "http://juanitoperez.blogspot.com"), una verificación (debes completar con las mismas letras y números que allí aparecen) y nuevamente Continuar.

Aquí eliges un tipo de diseño para tu blog. Puedes elegir cualquiera ya que podrás cambiarlo más adelante. Presionas Continuar y deberías ver el siguiente mensaje:


Nota:
si no ves esta pantalla y aparece un mensaje de error presiona el botón F5 de tu teclado para actualizar.

Para poder crearnos un blog educativo necesitamos en primera instancia disponer de una cuenta de correo. Actualmente Microsoft ha vetado a Linux la posibilidad de crearse cuentas hotmail, así que nos crearemos una cuenta en Gmail o en Yahoo. A continuación explicaremos cómo crearnos una cuenta en Yahoo.
1º Entramos en internet, “GOOGLE” y escribimos “YAHOO”

1º clikeamos donde pone “BUSCAR EN GOOGLE”

2º elegimos el enlace que pone “YAHOO ESPAÑA”

clikeamos en “CREA TU CUENTA GRATIS”

4º rellenamos el formulario . (importante poner una contraseña que puedas recordar)

clikeamos “CREAR MI CUENTA”.



Bienvenid@s al Grupo de Trabajo de las TICs


Compañer@, bienvenido seas. Después de 15 reuniones que llevamos y a petición popular he creado este blog donde se pretende recopilar aquellas propuestas que hemos ido trabajando y donde podemos encontrar herramientas gratuitas en internet y que nos pueden ser de utilidad tanto para la enseñanza de las TICs como para otras áreas de conocimiento.